INTRODUCCION A LA MEDIDA

Hemos tomado como referencia para el desarrollo de esta actividad la siguiente página:

http://www.cuadernalia.net/gymkana-de-medidas

GYMKANA DE MEDIDAS

¡HACEMOS UNA GYMKANA!

Hola a todos. No podemos pasar más tiempo sin contaros nuestra gran experiencia tras la super gymkana de medida que hicimos.

El juego duró varias sesiones pero ojalá hubiese durado más. Consistía en un montón de actividades a modo de “Pruebas” que debíamos ir resolviendo para ir pasando a la siguiente. Para ellos nos poníamos en parejas y compartíamos entre toda la clase toda clase de material necesario para medir. Daba igual qué medía cada instrumento, lo importante era que ahí estaban todos para ofrecernos la medida de superficie, volumen, longitud, etc. También valían productos que sirvieran como medida de algún otro modo. El material lo teníamos que traer de casa nosotros pero, no sólo eso, si no también aprender a usarlo ya que después, cada uno de nosotros, debía explicar a sus compañeros cómo funcionaba el instrumento o instrumentos que había traído. Entre los materiales que reunimos estaban:

• Balanza de cocina
• Báscula
• Termómetro
• Cintas métricas de costura, de carpintero o las que se usan en Educación Física
• Reglas y escuadras
• Envases varios
• Agua y otros líquidos
• Azúcar
• Arroz
• Cereales
• Un reloj de arena
• Un reloj de pared
• Un reloj digital con cronómetro
• Un calendario
• Ángulos recortados
• Piezas del Tangram
• Vasos medidores de cocina
• Recipientes caseros de capacidad

Una vez reunido todo el material posible, la profe nos pone en parejas. Después nos da una hoja en la que vienen todas las “pruebas”, en la que ponemos los nombres de los dos miembros de la pareja y donde haremos las operaciones necesarias para llegar a la solución.

Para comenzar, Elena nos da una prueba específica a cada pareja y según vayamos resolviendo correctamente esa prueba, nos da la siguiente. Y así hasta completar todas sin errores.

Estuvimos trabajando muy en silencio, primero leyendo la prueba, después determinando qué instrumento nos iba mejor para hacer la medición y después operando y resolviendo. La gymkana fue muy divertida y realmente había instrumentos muy graciosos.

Estas fueron las pruebas que tuvimos que superar:

PRUEBA Nº1 Traed 385 gr de arroz.		PRUEBA Nº 2 Medid la superficie de cada una de las piezas del Tangram. (A, B, C, D, E, F, G)
PRUEBA Nº 3 ¿Qué diferencia de altura hay entre vosotros/as dos?		PRUEBA Nº 4 ¿Sabríais decir la capacidad de un cartón pequeño de zumo?
PRUEBA Nº 5 ¿Cuántos días faltan para el 15 de Agosto?		PRUEBA Nº 6 ¿Cuánto pesáis cada uno/a? Escribid la solución en Kg. Hg. g. Cg.
PRUEBA Nº 7 Esta es la programación de un día de televisión de Antena 3. ¿Cuáles son los programas más largo y más corto?. Escribid la diferencia en minutos.		PRUEBA Nº 8 ¿Qué pesa más, un litro de agua o un kilo de arroz?

PRUEBA Nº 9 Escribid primero en minutos y después en segundos el horario de clase de un miércoles, incluido el recreo. (clase por clase)		PRUEBA Nº 10 Medid el perímetro de vuestras cabezas.
PRUEBA Nº 11 ¿Cuánto miden vuestros brazos en cruz? ¿Más o menos que vuestra altura?		PRUEBA Nº 12 Calculad el perímetro de la clase.
PRUEBA Nº 13 Traed ¾ de litro de agua.		PRUEBA Nº 14 Mide el diámetro de la circunferencia exterior del rollo de papel higiénico.
PRUEBA Nº 15 Medid vuestra temperatura corporal. ¿Es mayor o menor que la temperatura ambiente?		PRUEBA Nº 16 Mirad el reloj, escribid la hora que marca y decidme cuántos minutos faltan para las 18 horas..

PRUEBA Nº 17 ¿A qué temperatura sale el agua del grifo?		PRUEBA Nº 18 ¿Cuánto mide la clase de ancho?. ¿Y de la largo?. ¿Y de alto?
PRUEBA Nº 19 Mirad el reloj digital, escribid la hora que marca y dibujadla en un reloj analógico.		PRUEBA Nº 20 Traed 420 gr de harina.
PRUEBA Nº 21 Mide las tres dimensiones del libro de matemáticas.		PRUEBA Nº 22 ¿Qué pesa más 250 gr de cereales o 600 decigramos de arroz?
PRUEBA Nº 23 Abrid la puerta de clase unos 45 º más o menos. Dibujadla en la hoja de pruebas.		PRUEBA Nº 24 Buscad por clase 3 objetos que sean paralelogramos.

Una vez que acabamos y se proclamó la pareja ganadora, entre todos buscamos resolver las pruebas y fuimos comentando posibles errores y curiosidades.

¡Han sido unas clases muy provechosas!